Istället, genom att lyfta fram en specifik aspekt av hans personlighet, kan författaren ge läsaren en smak av vem han är utan att överväldiga honom eller bara återge hans CV. Kanske var det jag, exempel på uppsatser på grundutbildningen. Jag bodde på ett campus med studenter och studerade ett ämne. Till slut, även om dagarna var långa och hårda, fyllde mitt arbete den sommaren mig med stolthet. Mina morföräldrar arbetade hårt för att leverera de mest amerikanska löften – att dina barn kommer att ha en bättre standard exempel på uppsatser på grundutbildningen lever än du. Under hela ansökningsprocessen till högskolan var "hela bilden" alltid en betoningspunkt.
Nästa steg: Kompletterande uppsatser
Ett av de bästa sätten att skriva en framgångsrik högskoleuppsats för din högskoleansökan är genom att lära av riktiga högskoleuppsatsexempel som fungerade. Jag har sammanställt några av mina favorituppsatsexempel här som täcker en exempel på uppsatser på grundutbildningen av högskoleuppsatsämnen. Behöver du hjälp med att skriva din högskoleuppsats? Klicka här för min ultimata guide. Eller kolla in min kompletta guide för att svara på de mest populära uppsatserna i college-uppsatserna i Common App. även om dessa alla är fantastiska uppsatser oavsett var eller om eleverna antogs exempel på uppsatser på grundutbildningen högsta valet skola. Letar du efter fler exempel på uppsatser om dig själv?
Kolla in fler personliga uttalanden här. Se, några av de bästa collegeuppsatserna enligt min ödmjuka åsikt. Bakgrundsuppsats: Vissa elever har en bakgrund, identitet, intresse eller talang som är så meningsfull att de tror på deras tillämpning exempel på uppsatser på grundutbildningen vara ofullständig utan den. Om detta låter som du, vänligen dela din historia. Utmaningsuppsats: De lärdomar vi tar från hinder vi möter kan vara grundläggande för senare framgång. Berätta om en tid när du stod inför en utmaning, exempel på uppsatser på grundutbildningen, bakslag eller misslyckande. Hur påverkade det dig och vad lärde du dig av erfarenheten? Trosuppsats: Reflektera över en tid då du ifrågasatte eller ifrågasatte en tro eller idé.
Vad fick dig att tänka? Vad var resultatet? Tacksamhetsuppsats: Reflektera över något som någon har gjort för dig som har gjort dig glad eller tacksam på ett överraskande sätt. Hur har denna tacksamhet påverkat eller motiverat dig? Uppsats om prestationer: Diskutera en prestation, händelse eller insikt som utlöste en period av personlig tillväxt och en ny förståelse av dig själv eller andra. Ämnesuppsats: Exempel på uppsatser på grundutbildningen ett ämne, idé eller koncept som du tycker är så engagerande att det får dig att tappa all koll på tiden. Varför fängslar det dig? Vad eller vem vänder du dig till exempel på uppsatser på grundutbildningen du vill lära dig mer? Skapa-din-egen uppsats: Dela en uppsats om valfritt ämne. Det kan vara en du redan har skrivit, exempel på uppsatser på grundutbildningen, en som svarar på en annan uppmaning, eller en av din egen design, exempel på uppsatser på grundutbildningen.
Många av dessa uppsatser visar också på sårbarhet. Antagningstjänstemän som läser din högskoleansökan kommer att vilja veta hur dina värderingar, kvaliteter och färdigheter kommer att blomstra på college— exempel på uppsatser på grundutbildningen hur bra din skrivförmåga är, exempel på uppsatser på grundutbildningen. Vi frågade dussintals experter på uppsatsskrivande och testresultat om deras syn på vad som gör en bra högskoleuppsats. Kolla in dessa fem collegeuppsatstips nedan, exempel på uppsatser på grundutbildningen. Föreställ dig hur personen som läser din uppsats kommer att känna. Ingens idé om en bra tid är att skriva en högskoleuppsats, jag vet.
Men om det känns som ett jobb att sitta ner för att skriva din uppsats och du är uttråkad av det du säger, kan du föreställa dig hur personen som läser din uppsats kommer att kännas. Å andra sidan, om du skriver om något du älskar, något som entusiasmerar dig, något som du har tänkt djupt på, är chansen stor att jag kommer att lägga ner din ansökan med en upprymdhet också – och känner att jag ve exempel på uppsatser på grundutbildningen att känna dig. Skriv som en journalist. Tänk på vilken artikel du har läst – hur bestämmer du dig för att läsa den? Du läser de första meningarna och bestämmer dig sedan.
Detsamma gäller högskoleuppsatser. Ett starkt journalistspråk för "lead" kommer att placera din läsare i "acceptera"-tänket från början av uppsatsen. En svag led kommer att få din läsare att tänka "avvisa" - ett tankesätt som det är nästan omöjligt att återhämta sig från. Läs inte anvisningarna för vanliga program. Om du redan har det, radera dem från minnet och skriv berättelsen du vill att högskolorna ska höra. Sanningen är att antagningsgranskare sällan vet - eller bryr sig - vilken uppmaning du svarar på. De är nyfikna på att upptäcka vad du väljer att visa dem om vem du är, vad du värdesätter och varför. Även de mest flytande författarna kvävs ofta av att passa in sin berättelse prydligt i en kategori och essän tappar snabbt sin autentiska röst.
Skriv fritt och välj en uppmaning senare. Spoiler alert en prompt är "Dela en uppsats om valfritt ämne. Detta collegeuppsatstips är av Brennan Barnard, chef för collegerådgivning vid Derryfield School i Manchester, N. och bidragsgivare till NYT, HuffPost och Forbes om att avsiktligt närma sig högskoleantagning, exempel på uppsatser på grundutbildningen. Att lägga till känslor i dina uppsatser kan vara mycket kraftfullare än att bara lista dina prestationer. Det låter granskare få kontakt med dig och förstå din personlighet och vad som driver dig, exempel på uppsatser på grundutbildningen. Var särskilt öppen för att visa sårbarhet. Ingen förväntar sig att du ska vara perfekt och att erkänna tider då du har känt dig nervös eller rädd visar mognad och självmedvetenhet.
Det här essätipset är av Charles Maynard, Oxford och Stanford University Graduate och grundare av Going Merry, som är en one-stop shop för att ansöka om college-stipendier. Revidera ofta och tidigt. Din antagningsuppsats bör gå igenom flera stadier av revidering. Fråga dina föräldrar, lärare, gymnasiekuratorer eller vänner om deras ögon och redigeringar. Det ska vara människor som känner dig bäst och vill att du ska lyckas. Ta deras konstruktiva kritik i den anda som de har för avsikt – din fördel, exempel på uppsatser på grundutbildningen.
Det här collegeuppsatstipset är av Dhivya Arumugham, Kaplan Test Preps chef för SAT- och ACT-program. Skrivet för Common App college ansökan uppsatser "Tell us your story" prompt. Den här uppsatsen kan fungera för uppmaningar 1 och 7 för Common App. De täckte den dyrbara mahognykistan med ett brunt amalgam av stenar, nedbrutna organismer och ogräs. Det var min tur att ta spaden, men jag skämdes för mycket för att plikttroget skicka iväg henne när jag inte hade sagt hejdå ordentligt. Jag vägrade kasta smuts på henne. Jag vägrade att släppa taget om min mormor, att acceptera ett dödsfall jag inte hade sett komma, att tro att en sjukdom inte bara kunde avbryta, utan stjäla ett älskat liv.
När mina föräldrar äntligen avslöjade för mig att min mormor hade kämpat mot levercancer, var jag tolv och jag var arg - mest på mig själv. De hade velat skydda mig - bara sex exempel på uppsatser på grundutbildningen gammal på den tiden - från det komplexa och dystra begreppet död, exempel på uppsatser på grundutbildningen. Sårad över att mina föräldrar hade bedragit mig och förbittrad över min egen glömska, åtog jag mig att förhindra att sådan blindhet återuppstår. Jag blev desperat hängiven min utbildning eftersom jag såg kunskap som nyckeln till att befria mig från okunnighetens kedjor. När jag lärde mig om cancer i skolan lovade jag mig själv att jag skulle memorera alla fakta och ta till mig varje detalj i läroböcker och medicinska tidskrifter online.
Och när jag började fundera över min framtid insåg jag att det jag lärde mig i skolan skulle tillåta mig att tysta det som hade tystat min mormor. Jag var dock inte fokuserad på att lära mig själv, utan med bra betyg och höga provresultat. Jag började tro att akademisk perfektion skulle vara det enda sättet att förlösa mig själv i hennes ögon - att kompensera för det jag inte hade gjort som barnbarn, exempel på uppsatser på grundutbildningen. Men en enkel promenad på en vandringsled bakom mitt hus fick mig att öppna mina egna ögon för sanningen. Under årens lopp hade allt – även för att hedra min mormor – blivit tvåa efter skolan och betygen.
Medan mina skor ödmjukt knackade mot jorden, de höga träden svartnade av skogsbranden för några år sedan, de svagt färgglada småstenarna inbäddade i trottoaren och de striga vita molnen som hängde exempel på uppsatser på grundutbildningen himlen påminde mig om min lilla men inte desto mindre betydande del i en större exempel på uppsatser på grundutbildningen det är mänskligheten och denna jord, exempel på uppsatser på grundutbildningen. Innan jag kunde lösa min skuld, var jag tvungen att vidga mitt perspektiv på världen såväl som mitt ansvar gentemot mina medmänniskor.
Volontärarbete på ett cancerbehandlingscenter har hjälpt mig att upptäcka min exempel på uppsatser på grundutbildningen. När jag ser patienter instängda på inte bara sjukhuset utan också en stund i tiden av sina sjukdomar, exempel på uppsatser på grundutbildningen, Jag pratar med dem. Sex timmar om dagen, tre gånger i veckan, exempel på uppsatser på grundutbildningen, Ivana är omgiven av IV-stativ, tomma väggar och upptagna sjuksköterskor som tyst men ständigt påminner henne om hennes bröstcancer. Jag behöver bara le och säga hej för att se henne lysa upp när livet återvänder till hennes ansikte. Vid vårt första möte berättade hon om sina två söner, sin hemstad och sin stickgrupp - inget om hennes sjukdom, exempel på uppsatser på grundutbildningen.
Utan att ens stå upp hade vi tre – Ivana, jag och min mormor – tagit en promenad tillsammans. Medan Exempel på uppsatser på grundutbildningen fysiskt behandla sin cancer, jag vill ge patienterna känslomässigt stöd och mental styrka att undkomma avbrottet och fortsätta leva. Min bärbara dator är som ett pass. Det exempel på uppsatser på grundutbildningen putsad med klistermärken över hela utsidan, insidan, exempel på uppsatser på grundutbildningen, och botten. Varje klistermärke är en stämpel som representerar en plats jag har varit, en passion jag har ägnat mig åt eller ett samhälle jag har tillhört. Dessa klistermärken ger ett otraditionellt första intryck vid ett möte eller en presentation, men det är ett jag är stolt över.
Låt mig ta dig på en snabb rundtur:. Konst har varit en konstant för mig så länge jag kan minnas. Idag är mitt primära engagemang med konst genom design. Jag har ägnat hela helger åt att designa webbsidor och grafik på sociala medier för mina företag. Design betyder mer för mig än bara varumärke och marknadsföring; det ger mig möjlighet att experimentera med textur, exempel på uppsatser på grundutbildningen, perspektiv och kontraster som hjälper mig att förfina min professionella stil. En rektangulär svart och röd klistermärke som visar temat för TEDxYouth Austin-evenemanget. I flera år har jag varit intresserad av gatukonstnärerna och musikerna i centrala Austin som är så ovetande sig själva.
Som ett resultat har jag blivit mer fördomsfri och uppskattande av okonventionella livsstilar. TED ger mig möjligheten att hjälpa andra ungdomar att förstå nya perspektiv genom att exponera dem för mångfalden i Austin där kultur skapas, inte bara konsumeras. Bajs emoji i mitten till höger.
feminism uppsats
Volontärarbete har både fått mig att uppskatta min egen hälsa och också vårda de nya relationer jag bygger med barnen och familjerna. Vi sportar, gör figurer av playdoh och klär ut oss. När de tar på sig rollerna som brandmän eller älvor, fastnar vi alla i spelet; för den tiden glömmer de de sanerade, skarpa, opersonliga väggarna på den pediatriska onkologiska avdelningen. Att bygga nära relationer med dem och se dem fnissa och skratta är så givande - jag älskar att se dem växa och bli bättre under hela behandlingen. För att komma igång anmälde jag mig till en sommarkurs på högskolenivå i Abnormal Psychology. Där arbetade jag med Catelyn, en stigande college senior, på ett dataanalysprojekt angående Dissociative Identity Disorder DID.
Tillsammans undersökte vi den neurologiska etiologin för DID genom att studera fyra fMRI- och PET-fall. Jag blev kär i att samla in data och analysera resultaten och blev förvånad över vår slutprodukt: flera fantastiska hjärnbilder som visar områden med hyper och hypoaktivitet i hjärnor som påverkas av DID. Desire följde snabbt efter min förvåning — jag vill fortsätta det här projektet och studera fler hjärnor. Deras komplexitet, känslighet och betydelse för varje aspekt av livet fascinerar mig. Tyvärr, några månader efter att jag återvänt från Kina, gick Anna bort. Med detta mål i åtanke, och i hopp om att få värdefull erfarenhet, anmälde jag mig till en journalistkurs under mitt första år.
Trots min kärlek till att skriva fann jag mig till en början ointresserad av ämnet och jag kämpade för att njuta av klassen. När jag tänkte på att skriva föreställde jag mig lyrisk prosa, djup poesi och spännande handlingslinjer. Den klassen skakade mitt självförtroende som författare. Jag var osäker på om jag skulle fortsätta med det resten av min gymnasiekarriär. Året därpå ansökte jag om att bli personalreporter på vår skoltidning. Jag hoppades att detta skulle hjälpa mig att bli mer självgående och kreativ, snarare än att bara skriva artiklar som min lärare tilldelade. Till min förvåning var min tid på personalen världar borta från vad jag upplevde i journalistikklassen. Även om jag inte var van vid att arbeta i en miljö med högt tempo och till en början tyckte att det var betungande att efterforska och färdigställa berättelser av hög kvalitet på relativt kort tid, tyckte jag också att det var spännande.
Jag tyckte om att lära mig mer om ämnen och händelser på campus som jag inte visste mycket om; några av mina berättelser som jag tog upp under min första termin gällde en schackturnering, en mattur och en spansk fördjupningsfest. Jag njöt av friheten jag hade att utforska och lära mig, och att skriva mer självständigt än jag kunde i ett klassrum. Även om jag gillade många aspekter av att arbeta för tidningen omedelbart, drev rapportering mig också utanför min komfortzon. Jag är en blyg person och att prata med människor jag inte kände skrämde mig.
När jag närmade mig hans kontor kände jag allt från mina tår till min tunga frysa till ett fast block och jag kunde knappt få ut mina inledande frågor. Lyckligtvis var coachen väldigt snäll och hjälpte mig genom samtalet. Uppmuntrad förberedde jag mig för min nästa intervju med större självförtroende. Efter några veckors praktik började jag till och med se fram emot att intervjua människor på campus. Den där första journalistkursen må ha tråkat ut mig, men även om journalistiken i praktiken var utmanande så var den allt annat än tröttsam. Under loppet av det året växte jag till att älska att skriva för vår skoltidning.
Rapportering gjorde mig medveten om min omgivning och fick mig att vilja veta mer om aktuella händelser på campus och i staden där jag växte upp. Genom att interagera med människor över hela campus kom jag att förstå bredden av individer och samhällen som utgör min gymnasieskola. Jag kände mig mycket mer kopplad till olika delar av min skola genom mitt arbete som journalist, och jag insåg att journalistiken gav mig ett fönster till att se bortom mina egna erfarenheter. Jag kämpar inte längre för att närma mig andra och tycker verkligen om att lära känna människor och känna igen deras prestationer genom mitt skrivande. Att bli författare kan vara en svår väg, men det är lika givande som jag hoppades när jag var ung. Var jag inte längre naturens älskade dotter, trädens viskare? Knähöga gummistövlar, kamouflage, insektsspray – jag bar klädseln och parfymen av en stolt vild kvinna, men där var jag, böjd över den patetiska högen av envisa käppar, helt förtvivlad, på gränsen till tårar.
Som barn hade jag betraktat mig själv som en sorts rustik prinsessa, en vagga av spindlar och tusenfotingar, som sörjdes av sörjande duvor och kycklingar, som kunde glida genom fästinginfekterade ängar och komma ut borreliafri. Jag kände till jordens sprickor som ärren på mina egna grova handflator. Men här var jag, tio år senare, oförmögen att utföra den mest grundläggande utomhusuppgiften: jag kunde inte, för mitt liv, starta en eld. Rasande gnuggade jag ihop kvistarna - gnuggade och gnuggade tills hudbitar flagnade från mina fingrar. Ingen rök. Kvistarna var för unga, för klibbiga gröna; Jag slängde iväg dem med en skur av förbannelser och började riva genom buskarna på jakt efter en mer brandfarlig samling. Mina ansträngningar var fruktlösa. Livid, jag bet en avvisad kvist, fast besluten att bevisa att skogen hade föraktat mig och erbjöd bara unga, våta ben som aldrig skulle brinna.
Men veden sprack som morötter mellan mina tänder - gammal, spröd och bitter. Vrålande och vårdade mina värkande handflator drog jag mig tillbaka till tältet, där jag surade och väntade på min familjs hån. Min bror och kusiner skramlade med sina tomma maskburkar och luktade efter feta fiskar in på campingen. De lade genast märke till den mindre pinnmassakern vid eldstaden och ropade till mig, deras djupa röster var redan skarpa av förakt. Mitt ansikte brände långt efter att jag lämnat eldstaden. Lägret stank av lax och skam. I tältet funderade jag på mitt misslyckande. Var jag så läcker? Var jag så oförmögen? Jag tänkte på mina händer, hur förhårda och kapabla de hade varit, hur ömma och lena de hade blivit.
En spindel kröp längs kanten av tältet och bekräftade min förvandling – han äcklade mig och jag kände en överväldigande lust att klämma honom. Jag utforskade fortfarande ivrigt nya världar, men genom dikter och prosa snarare än betesmarker och pölar. Den natten stannade jag uppe sent med min dagbok och skrev om spindeln som jag hade bestämt mig för att inte döda. När natten blev kall och glöden dog rök fortfarande mina ord – mina händer brändes av allt klottrande – och även när jag somnade fortsatte idéerna att gnista – jag brann, alltid i brand. Stark, som vi kärleksfullt kallar honom, har tränat spår på min gymnasieskola i 25 år. Hans omsorg, hängivenhet och betoning på att utveckla god karaktär har lämnat en bestående inverkan på mig och hundratals andra elever.
Han hjälpte mig inte bara att upptäcka min talang och kärlek till löpning, utan han lärde mig också vikten av engagemang och disciplin och att närma mig varje ansträngning med den passion och intensitet som jag tillför löpningen. När jag fick reda på att en närliggande gymnasieskola hade tillägnat sin bana till en långvarig tränare, kände jag att Stark förtjänade liknande utmärkelser. Jag tog ansvaret och mobiliserade mina lagkamrater för att distribuera namninsamlingar, nå ut till alumner och sammanställa statistik om de många lag- och individuella mästare Stark hade tränat under åren.
Vi fick häpnadsväckande stöd och samlade in nästan 3, underskrifter och sidor med rekommendationer från hela samhället. Med hjälp av mina lagkamrater presenterade jag dessa bevis för styrelsen. De flesta medlemmar hävdade att invigningen av banan hade låg prioritet. Eftersom jag visste att vi var tvungna att agera snabbt för att övertyga dem om dess betydelse, kallade jag till ett teammöte där vi utarbetade ett genmäle inför nästa styrelsemöte. Till min förvåning valde de mig att leverera den. Jag var långt ifrån den bästa offentliga talaren i gruppen, och jag kände mig nervös över att gå inför den osympatiska styrelsen igen.
Att tala inför publik liknar ett längdåkningslopp. När du går till startlinjen måste du lita på din träning och undanröja dina tvivel i sista minuten. Vid nästa styrelsemöte var pallen min startlinje. När jag gick fram till den fladdrade välbekanta fjärilar i min mage. Istället för att banan sträckte ut sig framför mig mötte jag den stora publiken av lärare, styrelsemedlemmar och mina lagkamrater. Hon pratade färdigt och Bang! Den korta tystnaden var skottet för mig att börja. Jag var besviken, men stolt över mig själv, mitt team och vårt samarbete utanför banan.
Vi stod upp för en sak vi trodde på, och jag övervann min oro över att vara ledare. Även om jag upptäckte att det kan vara en mödosamt svår process att ändra status quo genom en vald instans och kräver uthållighet, lärde jag mig att jag tycker om utmaningarna som denna ansträngning erbjuder. Precis som Stark lärde mig arbetade jag passionerat för att uppnå mitt mål. När jag scrollar igenom ser jag roliga videor och aptitretande bilder på mat. En bild stoppar mig dock direkt. Under den ser jag en mängd smickrande kommentarer.
Men en del av mig vill fortfarande ha en kropp som hennes så att andra ska komma med liknande kommentarer som mig. Jag skulle vilja lösa en tyst fråga som skadar många tonåringar och vuxna: negativ självbild och låg självkänsla i en värld där sociala medier formar hur människor ser på varandra. I denna nya digitala tidsålder är det svårt att skilja autentisk från artificiell representation. När jag var 11 utvecklade jag anorexia nervosa. Även om jag redan var smal, ville jag vara smal som modellerna som jag såg på tidningens omslag på matbutikens montrar. Föga anade jag att de modellerna förmodligen också led av sjukdomar, och att photoshop raderade ut deras brister.
Jag föredrog att vara underviktig framför att vara frisk. Oavsett hur lite jag åt eller hur smal jag var har jag alltid tyckt att jag var för tjock. Jag blev besatt av siffran på vågen och skulle försöka äta det minsta jag kunde utan att mina föräldrar uppmanade mig att ta mer. Lyckligtvis slutade jag ägna mig åt anorektiska beteenden innan mellanstadiet. Mina underliggande mentala vanor förändrades dock inte. Bilderna som hade provocerat fram min störning i första hand var fortfarande en konstant närvaro i mitt liv. Vid 15 års ålder var jag på återhämtning från anorexi, men led av depression.
Medan jag brukade bara jämföra mig med modeller, innebar tillväxten av sociala medier att jag också jämförde mig med mina vänner och bekanta. När jag bläddrade förbi oändliga bilder av mina felfria, smala klasskamrater med hundratals likes och bekräftande kommentarer, kände jag hur min svartsjuka spiral. Jag ville bli beundrad och älskad av andra människor också. Jag kände dock att jag aldrig kunde räcka till. Jag började hata hur jag såg ut och kände att ingenting i mitt liv var tillräckligt bra. Osäkerhet i kroppsbilden och jämförelser på sociala medier påverkar tusentals människor – män, kvinnor, barn och vuxna – varje dag. Jag har tur — efter några månader av mina destruktiva sociala medievanor kom jag över en video som påpekade sociala mediers illusoriska natur; många Instagram-inlägg visar bara upp bra saker medan människor döljer sina brister.
Jag började gå i terapi och återhämtade mig från min depression. För att ta itu med problemet med självbild och sociala medier kan vi alla fokusera på det som är viktigt på insidan och inte på det som finns på ytan. Som ett försök att bli frisk internt startade jag en klubb på min skola för att främja ren kost och utstrålning av skönhet inifrån. En dag hoppas jag kunna göra den här klubben till en nationell organisation för att hjälpa tonåringar och vuxna över hela landet. Sekunderna tickade iväg i mitt huvud; varje artigt vägran ökade min desperation. Förtvivlan tyngde mig. Jag sjönk ner på knä när en ström av tävlande, tränare och funktionärer strömmade runt mig. Min dojang hade ingen tränare, och turneringsreglerna förbjöd mig att tävla utan en. Även om jag ville förbli stark, började tvivel att grumla mitt sinne. Jag kunde inte låta bli att undra: vad var poängen med att förbättra mina färdigheter om jag aldrig ens skulle tävla?
De andra medlemmarna i mitt lag, som hade hittat tränare minuter tidigare, försökte trösta mig, men jag hörde knappt deras ord. Sedan min första lektion för 12 år sedan har medlemmarna i min dojang blivit familj. Jag har sett dem växa upp och hitta min egen lycka i deras. Tillsammans har vi finslipat våra sparkar, blockeringar och slag. Vi har drivit varandra att sikta högre och bli bättre kampsportare. Även om min dojang hade letat efter en pålitlig tränare i flera år, hade vi inte hittat någon. När vi deltog i tävlingar förr hade jag och mina lagkamrater alltid haft tur och hittat en sympatisk tränare. Nu visste jag att denna praxis var ohållbar. Det skulle förstöra mig att se de andra medlemmarna i min dojang i min situation, oförmögna att tävla och förlora hoppet som ett resultat.
Min dojang behövde en tränare, och jag bestämde mig för att det var upp till mig att hitta en. Men dessa försök gjorde mig bara återigen bekant med artiga avslag. Jag insåg snart att jag själv skulle ha blivit tränare. Till en början var turneringarnas inre funktion ett mysterium för mig. För att förbereda mig för framgång som tränare tillbringade jag nästa år som tjänsteman och tog tränarkurser vid sidan av. Jag lärde mig allt från motiverande strategier till tekniska komponenter bakom kulisserna i Taekwondo-tävlingar. Även om jag kom fram med ny kunskap och förtroende för mina förmågor, delade andra inte denna tro. Mitt självförtroende var min rustning, som avledde deras buttre blickar. Varje rustning är dock genomtränglig, och när den obevekliga störtfloden av tvivel slog min motståndskraft, började den slitas ner.
Jag blev osäker på mina egna förmågor. Trots attacken vägrade jag ge upp. Att sluta skulle vara att ställa upp på att de inte skulle kunna tävla som jag var. Nu när min dojang blomstrar på tävlingar har attackerna mot mig försvagats, men inte tagit slut. Jag kanske aldrig vinner varje förälders godkännande; ibland plågas jag fortfarande av tvivel, men jag finner tröst i det faktum att medlemmar i min dojang nu bara oroar sig för att tävla efter bästa förmåga. Nu, när jag kommer till en turnering med mina elever, blundar jag och minns det förflutna. Jag visualiserar det frenetiska sökandet efter en tränare och kaoset bland mina lagkamrater när vi tävlade med varandra för att hitta tränare innan iscensättningen kräver våra respektive divisioner.
Jag öppnar ögonen för den raka motsatta scenen. Att sakna en tränare skadade min förmåga att tävla, men jag är stolt över att veta att ingen medlem i min dojang kommer att behöva möta det problemet igen. När jag kom dit kom hans storebror, Tom, till dörren och informerade mig om att ingen annan var hemma. Jag kände en tyngd på bröstet när jag kopplade ihop prickarna; den skrämmande bilden skakade min trygga lilla värld. Dessa skärsår på hans armar hade aldrig varit olyckor. Colin hade ljugit, mycket övertygande, många gånger. Hur kunde jag ha ignorerat skyltarna framför mig? På något sätt lyckades jag fråga Tom om jag kunde träffa honom, men han berättade att besökstiderna för icke-familjemedlemmar var över för dagen.
Jag skulle behöva gå vidare med min eftermiddag. När mina tårar hade lagt sig lite, körde jag till teatern och försökte ta mig samman och värma upp för att sjunga. Hur skulle jag repetera? Jag visste att Colin skulle vilja att jag skulle driva igenom, och något innerst inne sa till mig att musik var det bästa sättet för mig att bearbeta min sorg. Jag behövde sjunga. Jag övade på texterna under hela körningen. De första gångerna bröt jag ihop i snyftningar. När jag kom till teatern hade musiken dock lugnat mig. Även om Colin aldrig skulle vara långt borta från mitt sinne, var jag tvungen att fokusera på uppgiften framför mig: spela in sång och sedan producera videotrailern som skulle visas för mina gymnasieklasskamrater. Jag kämpade för att kanalisera min oro till min inspelning.
Om min röst skakade under de särskilt innerliga ögonblicken, gav den bara känslor och djup till mitt framträdande. I en golvlång svart cape och lila klänning svepte jag kungligt nerför trappan till min direktör, som väntade utanför. Under en dyster himmel som hotade att bli stormig gick jag djärvt över gatan, slängde en läckert gul bukett och flinade självsäkra flin mot alla som stirrade. På en institution där utbildning och forskning blandas kan jag fortsätta att följa vägen mot vetenskaplig excellens. Länge fascinerad av hobbyer som mitt arbete med FIRST Robotics-teamet, tror jag att State University skulle vara det bästa valet för att fortsätta att vårda min kärlek till el- och datorteknik. Jag har bara skrapat på ytan inom detta ständigt utvecklande område men vet att den tekniska potentialen är obegränsad.
På samma sätt känner jag att min tid på State University skulle göra min potential lika obegränsad. Det här är ett perfekt svar på en universitetsspecifik uppsatsuppmaning. Det som gör den särskilt effektiv är inte bara dess sammanhängande struktur och eleganta stil utan också detaljnivån författaren använder i svaret. Genom att direkt identifiera de specifika aspekterna av universitetet som är attraktiva för författaren, kan författaren tydligt och effektivt visa inte bara sitt engagemang för sina studier utan - kanske ännu viktigare - den tankenivå han lagt ner i sitt beslut att söka. Granskningskommittéer vet hur generiska svar ser ut så specificitet säljer.
Så länge jag kan minnas har jag drömt om vetenskap. Där andra ser ingenjörskonst, experiment och presentation av vetenskap som en syssla, ser jag bara spänning. Redan som barn sökte jag ständigt efter det, först på tv med Bill Nye och The Mythbusters, sedan personligen i varje museiutställning jag kunde hitta. Vetenskap i alla dess former fascinerade mig, men i synnerhet vetenskapsprojekt var en kategori för sig själva. För mig var naturvetenskapliga projekt en speciell glädje som bara växte med tiden. Det var faktiskt denna fortsatta fascination för praktisk vetenskap som förde mig år senare till bastun som är University of Alabama i mitten av juni. Att delta i Student Science Training Program och arbeta i deras labb fick mig att känna mig som ett barn i en godisbutik.
Bara tanken på att delta i ett projekt på denna nivå av vetenskaplig rigor fick mig att glömma att det här skulle vara mitt sommaruppehåll och jag tillbringade den första dagen med att ivrigt undersöka varje utrustning. Redan till en början, när hela forskargruppen satt där och gjorde uträkningar och andra kände att de stirrade ner i tunnan av besegrat syfte, förblev jag entusiastisk. Gång på gång påminde jag mig själv om den berömda frasen "stor ansträngning leder till stora belöningar", och visst, snart började mina ambitioner uppfyllas.
Denna attitydförändring sammanföll också med en platsförändring: från datorbordet till laserlabbet. Det var äntligen dags att smutsa ner händerna. Nu började saker och ting bli riktigt intressanta. Under experimentfasen av projektet tillbringade jag majoriteten av mina vakna timmar i labbet - och jag njöt av varje minut av det. Från debriefing med min samordnare på morgonen till att kontrollera och återkontrollera resultaten långt in på eftermiddagen, jag var på molnet nio hela dagen, varje dag. Jag älskade till och med den elektriska känslan av ångest när jag väntade på resultatet. Men mest av allt älskade jag själva strävan efter vetenskapen. Innan jag visste ordet av var jag långt inne på sjunde veckan och hade genomfört mitt första långsiktiga forskningsexperiment. Till slut, även om dagarna var långa och hårda, fyllde mitt arbete den sommaren mig med stolthet.
Den stoltheten har bekräftat och återupplivat min kärlek till vetenskap. Jag kände mig mer levande, mer engagerad i det labbet än jag har gjort någon annanstans, och jag är fast besluten att återvända. Jag har alltid drömt om vetenskap men sedan den sommaren, sedan mitt experiment, har jag bara drömt om framtiden. För mig är medicinsk vetenskap framtiden och genom den söker jag en annan, permanent, möjlighet att följa min passion. När allt kommer omkring, att följa din passion är bokstavligen en dröm som går i uppfyllelse. Förutom användningen av ett tydligt, demonstrativt språk, finns det en sak som gör detta till en effektiv uppsats: fokus. Lägg märke till att, även om frågan är bred, är svaret snävt. Detta är avgörande. Det kan vara lätt att bli poetisk på ett ämne och i processen ta på sig för mycket.
Istället, genom att lyfta fram en specifik aspekt av hans personlighet, kan författaren ge läsaren en smak av vem han är utan att överväldiga honom eller bara återge hans CV. Denna betoning ger läsaren möjlighet att lära sig vem författaren är på hans villkor och gör det till en verkligt övertygande ansökningsuppsats. Vintern i mitt sjunde år gick min alkoholiserade mamma in på en psykiatrisk avdelning för ett självmordsförsök. Mamma överlevde, men jag skulle aldrig glömma att besöka henne på avdelningen eller den totala förvirring jag kände över hennes försök att avsluta sitt liv. Idag inser jag att denna erfarenhet i hög grad påverkade min professionella ambition såväl som min personliga identitet.
Medan mina yrkesambitioner tidigt var inriktade på det mentala hälsoområdet, har senare erfarenheter omdirigerat mig mot en karriär inom akademin. Jag kommer från en liten, ekonomiskt deprimerad stad i norra Wisconsin. Många människor i denna före detta gruvstad går inte ut gymnasiet och för dem är college ett idealistiskt koncept, inte en verklighet. Ingen av mina föräldrar gick på college. Känslor av att vara instängd i en stillastående miljö genomsyrade mitt sinne, och ändå visste jag att jag var tvungen att ta examen från gymnasiet; Jag var tvungen att komma ut.
Även om de flesta av mina vänner och familj inte förstod mina ambitioner, visste jag att jag ville göra skillnad och använde deras tvivel som motivation att gå igenom. Fyra dagar efter att jag tog examen från gymnasiet gick jag med i U. De fyra åren jag tillbringade i armén odlade en djupt rotad passion för att tjäna samhället. Medan jag var i armén hade jag den stora äran att tjäna med flera män och kvinnor som, precis som jag, kämpade för att göra skillnad i världen. Under min tjänstgöring såg jag flera skeppskamrater lida av olika psykiska åkommor. Driven av ett engagemang att tjäna och en önskan att förstå grunderna för psykologisk sjukdom, bestämde jag mig för att återvända till skolan för att studera psykologi.
För att betala för skolan och fortsätta vara aktiv i samhället tog jag värvning i Texas Army National Guard som läkare. På grund av det ökade utplaceringsschemat och krav som ställs på alla grenar av militären efter den 11 september, har min deltagande i skolan nödvändigtvis kommit i andra hand efter mitt engagemang för militären. Det finns olika terminer där jag på grund av denna efterfrågan gick i skolan mindre än på heltid. Trots att det tog lång tid och svårigheten att skapa separat tid för skolan med sådana yrkeskrav, förblev jag envis med att sikta på att gå i skolan eftersom mitt schema skulle tillåta. Mitt militära engagemang slutar i juli och kommer inte längre att komplicera mina akademiska sysselsättningar. På college, när jag blev mer politiskt engagerad, började mitt intresse att dras mer mot statsvetenskap.
Intresset för att tjäna och förstå människor har aldrig förändrats, men jag insåg att jag kunde göra större skillnad genom att göra något som jag har en djupare passion för, statsvetenskap. Efter att ha studerat dubbla examina i både psykologi och statsvetenskap fick jag en möjlighet att slutföra en avhandling i psykologi med Dr. Sheryl Carol, professor i socialpsykologi vid University of Texas UT I höst kommer jag att slutföra ytterligare en avhandling som McNair Scholar med Dr. Ken Chambers, docent i latinamerikanska studier vid UT Statsvetenskapliga institutionen. Som doktorand hade jag förmånen att få omfattande forskningserfarenhet av att arbeta i ett forskningslabb med Dr.
Under de tre åren jag arbetade i hennes labb hjälpte jag till med att designa en studie, skriva en IRB-ansökan från Institutional Review Board, leda deltagarna genom både pilotstudier och vanliga studier, koda data och analysera nämnda data, med dessa erfarenheter som kulminerade i min examensarbete. Att delta i en så stor studie från början till slut har validerat mitt intresse för akademisk forskning som yrke. I höst kommer jag att börja skriva ytterligare ett examensarbete i statsvetenskap. Även om det exakta ämnet för min avhandling är oklart, är jag särskilt intresserad av Mexiko och dess utveckling mot en mer demokratisk regering.
Minor i spanska, jag har läst olika litteratur från Mexiko och har kommit att respektera Mexiko och latinamerikansk kultur och samhälle. Jag ser fram emot att genomföra denna forskning eftersom den kommer att ha en mer kvalitativ lutning än min avhandling i psykologi, vilket ger en ytterligare förståelse för forskningsmetodik. Mitt nuvarande beslut att byta från socialpsykologi till statsvetenskap är vidare relaterat till en studie utomlandskurs sponsrad av Europeiska unionen med Dr. Samuel Mitchell, docent vid statsvetenskapliga institutionen vid UT. Professor Mitchell fick ett stipendium för att ta en klass studenter till Belgien för att studera EU.
Den här kursen visade en direkt korrelation mellan det jag hade studerat i klassrummet med den verkliga världen. Efter att ha tillbringat flera veckor med att studera EU, dess historia och nuvarande rörelse mot integration, flög klassen till Bryssel där vi träffade tjänstemän och fortsatte att lära oss hur EU fungerade. Mitt intresse för att gå på University of Rochester i synnerhet, relaterar till min första termin på OU och möjligheten att gå en introduktionskurs i statistik hos den nu pensionerade Dr. Larry Miller. Genom kombinationen av en genuin uppskattning och förmåga till statistik och med hans uppmuntran fortsatte jag att ta hans avancerade statistikkurs såväl som den första statistikkursen på forskarnivå vid OU.
Jag fortsatte min statistiska utbildning genom att slutföra den andra forskarutbildningskursen om modelljämförelser med Dr. Roger Johnson, professor vid psykologiska institutionen. Modelljämförelsekursen var inte bara den mest utmanande kursen jag har gått som grundutbildning, utan den viktigaste. Som den enda undergraduate i kursen och enda college algebra under mitt bälte kände jag mig ganska skrämd. Ändå tvingade klassens påfrestningar mig att utöka mitt tänkande och lära mig att övervinna alla osäkerheter och brister i min utbildning.
Top Outstanding Psychology Student Award i statistik. Denna utmärkelse ges till den främsta studenten med en demonstrerad historia av framgång inom statistik. Min statistiska utbildning i psykologi orienterar mig mot en mer kvantitativ examensupplevelse. När jag gick på University of Rochester skulle jag vilja studera internationella relationer eller jämförande politik medan jag studerade på forskarskolan. Jag hittar forskningen från Dr. Dessutom skulle min närvaro göra det möjligt för statsvetenskapliga avdelningen att göra en mer exakt bestämning av hur väl jag skulle passa in i programmet än från enbart min ansökan om forskarskola. Att gå på University of Rochester med dess fokus på kvantitativ utbildning skulle inte bara göra det möjligt för mig att använda de färdigheter och kunskaper jag fick som en grundutbildning, utan skulle också utöka denna grund för att bättre förbereda mig för att bedriva forskning på ett sätt som jag tycker är fascinerande.
Från att gå på S. Jag trivs med svåra uppgifter då jag tycker om att systematiskt utveckla lösningar på problem. Att gå på University of Rochester skulle med största sannolikhet visa sig vara en utmaning, men det råder inga tvivel i mitt sinne att jag inte bara skulle lyckas utan göra det möjligt för mig att erbjuda en unik uppsättning upplevelser till andra medlemmar i den inkommande doktorandklassen. Antalet tävlande i Midwest Spelling Bee hade sjunkit från till de trettio som var kvar efter två vågor av förberedelser, en grupp som jag var imponerad av att vara i. Den tredje omgången skulle troligen bli den sista som genomfördes med penna och papper. Ett enda ord stod mellan mig och den muntliga tävlingen att följa. Mitt förhållningssätt till akademisk framgång i mellanstadiet bestod av utantill utantill och svåra studievanor.
Lyckligtvis för mitt förnuft och sociala liv har jag sedan dess upptäckt att lärande som härrör från erfarenhet kan introducera ett ovärderligt lager av verklighet till annars värdelös kunskap. Men, ett fel är ett fel, och min felstavning av ordet gav mig en nedslående uppsägning från Midwest Spelling Bee.
No comments:
Post a Comment